CIENCIAS NATURALES

MODELOS ATÓMICOS "material agosto de 2021"

A continuación se muestran los esquemas de los diferentes modelos atómicos desarrollados a lo largo de la historia.

EEl modelo más antiguo es el de Dalton y se ilustra como se muestra a continuación:

El siguiente modelo denota la la interpretación eléctrica de la materia

 A continuación se muestra el modelo que muestra al átomo con un núcleo y rodeado por electrones.

Y finalmente el modelo que habla de la distribución de los electrones por niveles de energía.

En la siguiente imagen se observan los niveles de energía:

ACTIVIDAD DE CIENCIAS NATURALES DEL 26 DE JULIO AL 6 DE AGOSTO

ENTREGA AL CORREO competenciacientifica7@gmail.com

Por favor enviar solo las respuestas de las preguntas y anotar nombre, grado, grupo y taller de ciencias naturales.

DOCENTES

Efraín Pulido Millán.     Tel:     3005568123     SEPTIMO A, B, C y D. Enviar los trabajos por whatsapp al número ya escrito al docente Efraín desde el grupo 7A al grupo 7D.

Angel Ortiz Mena.         Tel:     3147910678     SEPTIMO E y F

NATURALEZA ELECTRICA DE LA MATERIA

Diversos filósofos y científicos se interesaron por comprender las manifestaciones eléctricas de la materia y, gracias a esto se logró establecer una relación entre la materia y la electricidad, la cual se puede entender de la siguiente forma: si se afirmaba que la materia es de naturaleza eléctrica y que, además estaba constituida por átomos, entonces un modelo atómico debería fundamentarse en una asociación lógica entre estas 2 ideas.

EL DESCUBRIMIENTO DEL ELECTRÓN

A finales del siglo XIX en los laboratorios de física se realizaban experiencias con el fin de estudiar si era posible el paso de una corriente eléctrica en el vacío. En 1875 el físico ingles William Crookes (1832-1919) diseño un tubo de vidrio en el que consiguió un vacío casi perfecto. Coloco en su interior 2 placas metálicas y las conecto a una diferencia de potencial elevada; en el interior del tubo apareció un haz luminoso, lo que se interpreto como que la corriente eléctrica viajaba en el vacío. La placa metálica conectada al polo negativa del generador eléctrico se llamo cátodo, y la conectada al polo positivo ánodo. El haz luminoso parecía ir del cátodo al ánodo, por eso se le llamo rayo catódico.

Además, Crookes observo que, cuando el voltaje se elevaba por encima de los 10.000 voltios y el tubo contenía mínimas cantidades de aire, se podía notar que el haz luminoso variaba en intensidad según la cantidad de aire y, si en lugar del aire se introducían otros gases, el haz luminoso obtenía diferentes colores según el gas.

LOS EXPERIMENTOS DE THOMSON

En 1887 el físico ingles Joseph John Thomson (1856-1940) estudio en detalle lo que ocurría en los tubos de rayos catódicos: al analizar las partículas que conformaban el rayo, observo que eran las mismas independientemente de cual fuera el gas que se encontrara en el interior del tubo, y estudiado la desviación que experimentaban estos rayos, por la acción de los campos eléctricos y magnéticos, pudo medir la relación entre la carga eléctrica y la masa de las partículas.

Como consecuencia Thomson estableció que los átomos de todas las sustancias contienen una o más partículas de carga negativa a las que llamo electrones.

EL DESCUBRIMIENTO DEL PROTON

Una vez encontrado el electrón los científicos trataron de encontrar en el átomo una partícula similar, pero con carga positiva, ya que la materia era neutra. Fue el físico alemán Eugen Goldstein (1850-1930) quien al trabajar nuevamente con tubos de descarga a una presión más baja que la utilizada para estudiarlos rayos catódicos, detecto unos rayos que iban en el sentido opuesto a ellos. Para observarlos, perforo la placa que hacía de cátodo (negativa) y observo que el haz de luz atravesaba sus orificios: era pues un haz de rayos que viajaba del ánodo (positivo) al cátodo. A estos rayos los denomino rayos canales y concluyo que estos rayos estaban formados por partículas cargadas positivamente, a las que denomino protones. Goldstein encontró además que la carga y la masa de las partículas que constituían los rayos variaban según el gas encerrado en el tubo, contrario a lo que había observado Thomson con los rayos catódicos, los cuales no se veían afectados por el gas encerrado.

EL MODELO ATOMICO DE THOMSON

Thomson para plantear su modelo atómico, partió de la base que la materia era eléctricamente neutra y aparentemente densa, sin oquedades. Supuso que los átomos estaban formados por una masa cargada positivamente en cuyo interior había pequeñas partículas de carga negativa, los electrones. La carga positiva de la masa del átomo coincidía con la carga negativa de sus electrones. Este modelo explicaba la electrización por frotamiento y la existencia de partículas cargadas positiva y negativamente.

Un átomo puede ganar o perder electrones; si los gana, adquiere carga negativa y si los pierden carga positiva. Los cuerpos de distinto signo se atraen porque la materia tiende a re3cuperar su neutralidad natural; los cuerpos que tienen electricidad del mismo tipo se repelen.

ACTIVIDAD

Realizar un resumen de la lectura

ACTIVIDAD DE CIENCIAS NATURALES DEL 12 AL 23 DE JULIO

ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA

En el origen del universo se encuentra el origen de los átomos y por ende de la materia que constituye las cosas que nos rodean, entre las cuales se pueden mencionar, las estrellas, nuestro planeta, los seres vivos, el pan que comiste en el desayuno o el agua que bebes cuando tienes sed.

Los conocimientos que tenemos hoy día sobre la materia, y particularmente sobre el átomo, obedecen a un proceso de miles de años en los cuales los seres humanos se hicieron preguntas claves acerca de la composición de la materia y la forma como esta organizada. A continuación, se mencionara brevemente como fue este proceso.

EL ATOMO SEGÚN LOS FILÓSOFOS GRIEGOS

Fueron Tales de Mileto (540-475 a. C.) y Anaxímenes de Mileto (585-524 a. C.) quienes afirmaron que el principio de todas las cosas eran los elementos agua y aire.

Para Heráclito de Éfeso (540-475 a. C.) el elemento primordial era el fuego y Empédocles de Agrigento (alrededor de 500-430 a. C.) agregó a los tres elementos anteriores, el elemento tierra. De esta forma se constituyó la teoría de los 4 elementos, según la cual, el aire, el fuego, y la tierra se combinaron para formar la materia confiriéndole sus cualidades fundamentales. A la luz de los conocimientos actuales, estas ideas pueden carecer de sentido pero, en la época en que surgieron fueron razonables ya que en la naturaleza la materia se presenta en cuatro formas: sólida (tierra), gaseosa (aire), líquida (agua) y el fuego como agente de cambio.

Estas ideas fueron acogidas años más tarde por Aristóteles de Estagira (384-322 a. C.) quien afirmaba que todas las experiencias del mundo se debían a cuatro cualidades: lo cálido, lo frío, lo seco y lo húmedo y, por tanto toda la materia que existe resultaría de la combinación de estas cualidades. Por ejemplo si se combina lo seco con lo frío se obtiene la tierra, lo frío con lo húmedo, el agua; lo húmedo con lo cálido, el aire, y lo cálido con lo seco, el fuego. El prestigio y la influencia de Aristóteles como pensador hicieron que estas ideas perduraran por más de 2000 años.

EL ÁTOMO DE DEMOCRITO

En el año 380 a. C. Demócrito de Abdera (460-370 a. C.) se basó en las enseñanzas de su tutor Leucipo e introdujo la idea de que la materia estaba constituida por partículas muy pequeñas e indivisibles llamadas átomos.

A Leucipo se le atribuye la idea de que la materia está confirmada por átomos, por eso es considerado el fundador de la escuela atomista. Demócrito, por su parte desarrolló la teoría discontinua de la materia, la cual afirma que la materia podía dividirse en partículas cada vez más pequeñas hasta llegar a los átomos, que estos eran sólidos, indivisibles, indestructibles y eternos y que, además, entre ellos existía espacio vacío. De acuerdo con lo anterior, las diferentes formas en las que se presenta la materia se debían a la organización de los átomos.

TEORIA ATÓMICA DE DALTON

Hacia comienzos del siglo XIX surgió el concepto de átomo sobre una base científica ya que hasta ese momento solo era un concepto filosófico.

Fue el científico inglés John Dalton (1766-1844) quien propuso en 1803 un teoría sobre el origen de la materia compatible con las leyes ponderables que explican el comportamiento de las reacciones químicas y la idea de que existan 2 clases de sustancias químicas (compuestos y elementos). La teoría de Dalton se resume en los siguientes postulados:

-          las partículas que conforman los elementos se denominan átomos. El átomo es la porción más pequeña de un elemento que conserva las mismas propiedades de este.

-          Los átomos son esferas compactas e indivisibles.

-          Los átomos de un mismo elemento tienen igual masa y características. Por ejemplo la plata esta constituida por átomos de plata.

-          Los átomos de un elemento difieren de otros en masa, tamaño y otras características.

-          La diversidad de la materia se explica, por una parte, por la existencia de átomos diferentes y por la otra, por las múltiples combinaciones que pueden establecer varios átomos ya sea similares o diferentes.

-          Los átomos son unidades básicas que se combinan formando moléculas y produciendo cambios químicos. La molécula es la porción más pequeña que conserva las propiedades químicas de un compuesto. El agua, por ejemplo, es un compuesto químico cuyas moléculas están formadas por dos átomos de hidrogeno y uno de oxígeno.

-          En un cambio químico los átomos no se crean ni se destruyen sino que se reordenan formado otras sustancias.

-          Existe un número limitad9o de sustancias puras formadas por una sola clase de átomos. Estas sustancias se denomina elementos y, a partir de las distintas combinaciones entre ellos se forman todas las sustancias denominadas compuestos químicos.

-          La combinación química se efectúa cuando diferentes tipos de átomos se unen en proporciones numéricas simples y constantes para formar compuestos. Por ejemplo H2O.

-          Los átomos de un elemento no pueden transformarse en átomos de otro elemento dentro de un cambio químico.

La teoría de Dalton fue brillante para su época pero en la actualidad algunos de sus postulados, como el de la indivisibilidad han sido reformulados. A finales del siglo XIX y principios del siglo XX se produjo una serie de descubrimientos que demostraban la existencia de partículas dentro del átomo. A medida que iban sucediendo nuevos hallazgos, los científicos diseñaron modelos atómicos; es decir se imaginaron como serían los átomos.

Para comprobar estos modelos realizaron experiencias, pero los resultados de algunas de ellas demostraron que estos modelos no eran los adecuados y hubo que modificarlos.

ACTIVIDAD

1-      Explica con tus palabras los siguientes términos:

-          Continuidad y discontinuidad de la materia

-          Átomo indivisible y átomo divisible

2-      ¿Cuál de los postulados de  Dalton te parece más importante? Justifica tu respuesta.

3-      Realizar un mapa conceptual de la lectura.

ACTIVIDAD DE CIENCIAS NATURALES DEL 31 DE MAYO AL 14 DE JUNIO

METABOLISMO EN PLANTAS

En las células de las plantas, se realiza una enorme diversidad de reacciones metabólicas. Dependiendo de lo fundamental que resulte para su supervivencia, el metabolismo de las plantas puede ser secundario o primario.

El metabolismo secundario hace referencia a todas aquellas actividades metabólicas que son importantes porque contribuyeron con el proceso de adaptación de las plantas, pero no con su supervivencia. Los productos obtenidos a partir de estos procesos se denominan metabolitos secundarios, por ejemplo, los aceites esenciales y los alcaloides.

El metabolismo primario reúne todas aquellas actividades metabólicas que realizan las plantas y que son fundamentales para su supervivencia. Procesos, como el ciclo de Krebs, la respiración, el metabolismo de carbohidratos, lípidos y proteínas, así como la fotosíntesis, hacen parte del metabolismo primario y los productos obtenidos a partir de estos procesos se denominan metabolitos primarios.

METABOLISMO DE CARBOHIDRATOS, LÍPIDOS Y PROTEINAS VEGETALES

Los carbohidratos, lípidos y proteínas se encuentran en todas las células en mayor o menor proporción. Participan en reacciones metabólicas, forma estructuras celulares y sirven como reserva de energía, entre otras funciones. Por ejemplo, en una célula vegetal encontramos lípidos formando la membrana celular, carbohidratos formando la pared celular que se encuentra a su alrededor y proteínas que permiten el paso de sustancias a través de la membrana celular.

Algunas células vegetales se especializan en producir y almacenar carbohidratos, proteínas y lípidos en sus vacuolas. Estas células forman tejidos de reserva que, a su vez, forman distintos órganos. Por ejemplo, los tallos tubérculos como la papa y las raíces como la yuca almacenan carbohidratos que sirven tanto para la reproducción asexual como para la supervivencia bajo condiciones ambientales difíciles.

Así, cuando es necesario, la planta obtiene energía mediante el catabolismo de la sustancia de reserva presentes en la vacuola.

Las plantas también almacenan sustancias nutritivas en sus semillas, para asegurar la reproducción sexual. Durante la germinación, el embrión degrada las sustancias de reserva hasta sus componentes básicos y los utiliza para construir nuevas células. Al mismo tiempo, aprovecha la energía que se libera de la ruptura de los enlaces para formar nuevos enlaces y, con ellos nuevas moléculas.

SÍNTESIS DE PROTEINAS

La síntesis de proteínas es un proceso por medio del cual las células de las plantas fabrican nuevas proteínas, a partir de la lectura y ejecución de las instrucciones modificadas en la cadena de ADN de sus células.

El proceso se inicia con la formación de una copia de ADN nuclear llamada ARN mensajero en el interior del núcleo celular. Luego la cadena de ARN mensajero sale del núcleo y viaja a los ribosomas, donde sirve como plantilla para unir los aminoácidos en el orden correcto. Al final, la cadena esta lista para ser plegada hasta adquirir su forma definitiva.

Las proteínas cumplen distintas funciones, por ejemplo, por parte integrantes de las células de las plantas y ejecutar las reacciones químicas durante el metabolismo celular entre otras. Las proteínas funcionan como las maquinas de una fábrica: cada una cumple una función específica y forma parte de una secuencia de pasos que conducen a la formación de un producto final. Así mismo, cada proteína facilita una reacción química en especial, de las muchas que integran el metabolismo. Un error en el ADN o en su lectura puede producir una proteína que altere el funcionamiento celular ya sea positiva o negativamente.

FOTOSÍNTESIS

La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las cianobacterias, las algas y las plantas fabrican alimento y oxigeno utilizando como fuente de energía la luz, como materia prima el dióxido de carbono, el agua y las sales minerales y con ayuda de la clorofila, un pigmento que se activa con la energía solar.

En las plantas, la fotosíntesis ocurre en las hojas y otros tejidos verdes. Así, la misma planta y todos los seres vivos que dependen de esta directa o indirectamente obtienen la energía necesaria para vivir.

SEGÚN LA LECTURA RESOLVER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1-      ¿Qué el metabolismo primario de las plantas?

2-      ¿Qué es el metabolismo secundario de las plantas?

3-      En las plantas ¿para que pueden servir los carbohidratos?

4-      En las plantas ¿para que pueden servir los lípidos?

5-      En las plantas ¿para que pueden servir las proteínas?

6-      Realizar un mapa conceptual de la fotosíntesis

ACTIVIDAD DE CIENCIAS NATURALES DEL 18 AL 30 DE MAYO

TALLER

Leer atentamente y desarrollar un resumen de la lectura y complementar con dibujos en relación al tema de alteraciones metabólicas.

ALTERACIONES METABÓLICAS

Las alteraciones metabólicas ocurren cuando algo no funciona adecuadamente en nuestro metabolismo, ya sean carbohidratos, lípidos o proteínas. Dentro de las alteraciones metabólicas lipídicas más comunes podemos encontrar: la hipercolesterolemia, la hipertrigliceridemia y las alteraciones mixtas.

HIPERCOLESTEROLEMIA

Se define como la presencia de niveles altos de colesterol en la sangre. Esta alteración metabólica puede darse por una dieta rica en grasas por una causa familiar, es decir puede ser trasmitida genéticamente de padres a hijos.

Existen factores ambientales o hábitos como fumar, beber alcohol en exceso o tener sobrepeso, que pueden ayudar a que se genere esta alteración. El colesterol es transportado:

-          De la sangre al hígado por una lipoproteína llamada de alta densidad o HDL (por su sigla en inglés High Density lipoprotein), erróneamente denominada colesterol bueno puesto que no es colesterol sino la proteína que lo transporta.

-          Del hígado a la sangre por una lipoproteína de baja densidad o LDL (low density lipoprotein) erróneamente llamada colesterol malo.

Es muy beneficioso para nuestra salud tener los niveles de colesterol altos de HDL y bajos de LDL, pues de esta forma aseguramos que el colesterol no se quede en la sangre, sino que sea llevado y almacenado en los tejidos.

HIPERTRIGLICERIDEMIA

Se define como la presencia de niveles altos de triglicéridos en la sangre al igual que la alteración anterior, se puede deber a un consumo excesivo de carbohidratos y grasas en la dieta, así como puede tener origen genético.

Factores como fumar, beber y tener sobrepeso también contribuyen a tener esta alteración.

ALTERACIONES MIXTAS O COMBINADAS

Son alteraciones en las que las personas presentan hipercolesterolemia e hipertrigliceridemia. Este tipo de alteraciones se llama dislipidemia o hiperlipidemia mixta. En este caso, la persona tiene altos niveles de colesterol y de triglicéridos en la sangre. Otra forma de dislipidemia mixta puede darse cuando el factor desencadenante de la alteración metabólica es de origen genético, o sea, heredado y se combina con el factor medioambiental como la dieta, el consumo de tabaco etc. Por esto, el origen de la alteración se considera mixto. Las alteraciones anteriores pueden ocasionar problemas cardiovasculares, es decir problemas en el corazón y los vasos sanguíneos, y problemas con las arterias, lo que impide que circule bien la sangre.

Para mantener bajos los niveles de triglicéridos en sangre es importante:

-          Tener una dieta equilibrada rica en frutas, verduras y cereales integrales.

-          Evitar el consumo de dulces y azúcar.

-          Tomar entre 6 y 8 vasos de agua al día.

-          Practicar ejercicio físico como caminar u otro que sea del agrado de la persona.

DIABETES

La principal alteración relacionada con el metabolismo de los carbohidratos es la diabetes, una enfermedad que una vez se adquiere permanece en el organismo durante toda la vida. Se caracteriza porque quien la padece presenta niveles altos de azúcar (glucosa) den la sangre debido a que su organismo produce poca insulina.

La insulina es la hormona encargada de estimular el transporte de la glucosa hacia las células del cuerpo, ya sea para que esta sea metabolizada y nos proporcione energía, o bien, para que se almacene hasta que la necesitemos.

Esta tarea de transporte no se realiza adecuadamente cuando no se produce insulina o cuando suceden alteraciones en su función. De acuerdo con la causa de la enfermedad, la diabetes puede ser: tipo I, tipo II y gestacional.

DIABETES TIPO I

Se presenta por que las células beta del páncreas que son las encargadas de producir insulina no lo hacen o producen muy poca cantidad. Las personas con este tipo de diabetes se llaman insulin-dependientes porque deben inyectarse esta sustancia para mantener controlados sus niveles de azúcar en la sangre.

La diabetes tipo I se considera una enfermedad autoinmune porque las células beta del páncreas son destruidas por nuestro sistema de defensa que las ve como extrañas. Adicionalmente, la diabetes tipo I no puede ser prevenida con cuidados en la alimentación y no existe un marcador certero que permita saber si una persona la padece o no.

DIABETES TIPO II

Se caracteriza porque el cuerpo no es capaz de responder adecuadamente a la insulina. En este tipo de diabetes, las personas pueden producir insulina, pero no en los niveles requeridos para mantener los niveles de azúcar controlados.

Los síntomas que se presentan en la persona que sufre esta diabetes son:

-          Sed frecuente e intensa

-          Orina frecuente.

-          Sensación permanente de mucha hambre.

-          Perdida de peso, sin tener una razón especifica.

DIABETES GESTACIONAL

Cuando una mujer esta embarazada ciertas sustancias que se producen durante esta etapa pueden bloquear la acción de la insulina y de esta manera aumentar los niveles de azúcar en sangre de la mamá, por esto se denomina diabetes gestacional. Como consecuencia de este fenómeno, el organismo de la madre produce mayor cantidad de glucosa, lo cual hace que ella y el bebe aumenten rápidamente de masa corporal. Además, la madre puede sufrir hipertensión arterial. Durante este tiempo es importante controlarse continuamente los niveles de glucosa y cuidar la alimentación para mantener el metabolismo de carbohidratos bajo control.

ACTIVIDAD DE CIENCIAS NATURALES DEL 26 DE ABRIL AL 7 DE MAYO

METABOLISMO DE LOS CARBOHIDRATOS

Se define como metabolismo de los glúcidos a los procesos bioquímicos de formación, ruptura y conversión de los glúcidos en los organismos vivos. Los glúcidos son las principales moléculas destinados al aporte de energía, gracias a su fácil metabolismo.

El glúcido más común es la glucosa: un monosacárido metabolizado por casi todos los organismos conocidos.

La glucólisis o glicolisis (del griego glycos, azúcar y lysis, ruptura), es la vía metabólica encargada de oxidar la glucosa con la finalidad de obtener energía para la célula. Consiste en 10 reacciones enzimáticas consecutivas que convierten a la glucosa en dos moléculas de piruvato, el cual es capaz de seguir otras vías metabólicas y así continuar entregando energía al organismo.

GLUCONEOGÉNESIS

La gluconeogénesis es la producción de nueva glucosa. Si la molécula no es necesitada inmediatamente se almacena bajo la forma de Glucógeno. Generalmente en personas con requerimientos de glucosa bajos (poca actividad física), el glucógeno se encuentra almacenado en el hígado pero este puede ser utilizado y metabolizado por 2 enzimas: la enzima desramificante y la glucógeno fosforilasa.

GLUCOLISIS

La glucólisis o glicólisis (del griego glycos, azúcar y lysis, ruptura) es la ruta metabólica encargada de oxidar la glucosa con la finalidad de obtener energía para la célula. Consiste en la ruptura de molécula de glucosa para la formación de 2 acidos pirúvicos, los procesos que se van a ver después son pasos preliminares para transformar dichos acidos pirúvicos en grupos acetilos los cuales van a ingresar al ciclo de Krebs.

CICLO DE KREBS

El ciclo de Krebs es una ruta metabólica, es decir, una sucesión de reacciones químicas, que forma parte de la respiración celular en todas las células aerobias, donde es liberada energía almacenada a través de la oxidación del acetil-CoA derivado entre otras moléculas de los carbohidratos y produciendo en dióxido de carbono, cofactores y energía química en forma de ATP. En la célula eucariota, el ciclo de Krebs se realiza en la matriz mitocondrial.

CADENA DE TRANSPORTE DE ELECTRONES

La cadena de transporte de electrones es una serie de transportadores de electrones que se encuentran en la membrana interna de bacterias, en la membrana interna mitocondrial​ o en las membranas tilacoidales, que mediante reacciones bioquímicas producen trifosfato de adenosina (ATP), ​ que es el compuesto energético que utilizan los seres vivos. La producción de ATP es posible teniendo en cuenta los cofactores que surgen del ciclo de Krebs, ya que median con los citocromos “otras moléculas” para la formación de ATP.

 

TALLER

1, Teniendo en cuenta que el anabolismo es la formación de moléculas más complejas ¿Cuál de las siguientes palabras se relaciona más con dicho concepto y por qué? (GLUCOLISIS, GLUCOGENO, CICLO DE KREBS)

2. Define los siguientes términos: ATP, mitocondria, glucosa, glucógeno.

3. Según lo escrito realiza un dibujo que represente el escrito al respecto del metabolismo de los carbohidratos.

4. Teniendo en cuenta que el catabolismo es la ruptura de moléculas en moléculas mas sencillas con la liberación de energía ¿qué procesos de la presente guía se pueden interpretar como procesos catabólicos?

TALLER CIENCIAS NATURALES DEL 12 AL 26 DE ABRIL

EL METABOLISMO

Dentro del metabolismo hay dos conceptos que se trabajan y son Anabolismo y Catabolismo, El anabolismo consiste en la fabricación de sustancia más complejas con la inversión de energía, mientras que en el catabolismo se habla de todos aquellos procesos en los que hay liberación de energía y elaboración de sustancias menos complejas a partir de sustancias más complicadas.

Los procesos metabólicos se producen por la intervención de unos “ayudantes” a los que se les conoce con el nombre de enzimas, dichas enzimas se clasifican en función al sustrato sobre el que actúan teniendo en cuenta que aquellas que se unen a compuestos orgánicos son las coenzimas, mientras que las que se unen a elementos químicos se llaman cofactores.

Las enzimas actúan con el sustrato ya sea de índole orgánica como la Coenzima A, con el grupo acetil formando el complejo enzima sustrato AcetilCenzima A, o para el caso de un cofactor como el NAD formando NADH + H  en su reacción con el Hidrogeno.

Un ejemplo del alcance de los términos anabolismo y catabolismo se encuentra dentro del ciclo del carbono cuando se habla de la formación de moléculas de glucosa “anabolismo” a partir de CO2 H2O y luz solar, mientras que el proceso catabólico ocurre en los organismos heterótrofos cuando en el proceso de respiración celular se libera nuevamente CO2 H2O y se libera pero al mismo tiempo se almacena energía en forma de ATP.

METABOLISMO DE LA GLUCOSA

Retomando el tema de la glucosa hay 2 rutas metabólicas, aquella que es anaerobia y otra que es aerobia, la primera es aquella que detiene su proceso poco después de la glucolisis.

Para entender el proceso catabólico de la glucosa hay que saber que se compone de tres fases que son: la glucolisis, el ciclo de Krebs y la cadena de transporte de electrones. La glucolisis es la ruptura de la molécula de glucosa, el ciclo de Krebs es aquel del que entre otras cosas surgen los cofactores que van a formar ATP “moléculas energéticas”, y la cadena de transporte de electrones es aquella en donde los cofactores van a producir los ATP necesarios para toda la maquinaria celular.

Como se dijo líneas arriba, los procesos anaerobios son aquellos en los que no hay la presencia de oxigeno y como se dijo son aquellos que no llegan hasta el ciclo de Krebs, es decir que se quedan en la glucolisis, pero con la producción de alcohol, para le caso de las levaduras o en la fabricación de acido láctico por parte de las bacterias,  mientras que los procesos aerobios son aquellos que tienen lugar con la presencia de oxígeno, evidencia de cual se muestra en la cadena de transporte de electrones cuando  se hace uso del oxígeno en la fabricación de moléculas de agua.

Por lo que se ha manifestado hasta el momento acerca de la respiración celular con sus procesos de glucolisis, ciclo de Krebs y cadena de transporte de electrones se habla específicamente de procesos catabólicos, pero también pueden existir procesos anabólicos, es decir; de formación de moléculas complejas. Para lo cual es bueno recordar que las moléculas de glucosa de la alimentación pasan al hígado para ser incorporadas en un proceso de síntesis formando una molécula mucho mas grande llamada glucógeno, el cual es una amilopectina, que no es mas que el almidón de reserva propio de los animales y que se almacena en el hígado, dicha amilopectina es una cadena ramificada de moléculas de muchas moléculas de glucosa unidas.

EJERCICIO

Establece relación de conceptos entre las siguientes columnas:

 

1)      GLUCOLISIS.                                     (    ) Producto de la fermentación de las levaduras.

2)      METABOLISMO .                              (    ) Forma de almacenamiento de la glucosa en el hígado

3)      CATABOLISMO.                               (    ) Formación de compuestos complejos a partir de simples

4)      ANABOLISMO.                                 (    ) Ayudador del metabolismo

5)      ENZIMA.                                             (    ) Formación de compuestos simples a partir de complejos

6)      COMPLEJO ENZIMA SUSTRATO (    ) Ruptura de la molécula de glucosa

7)      COFACTOR.                                       (    ) Conjunto de anabolismo y catabolismo

8)      COENZIMA.                                       (    ) Producto de la fermentación de las bacterias

9)      CICLO DE KREBS.                             (    ) Aquella enzima afín a elementos químicos

10)   CADENA DE TRANSPORTE DE ELECTRONES.    (    ) Productor de cofactores

11)   GLUCOGENO.                                  (    ) Proceso en el que se forman moléculas de agua

12)   ACIDO LACTICO.                              (    ) Aquella enzima afín a compuestos orgánicos

13)   ALCOHOL.                                          (    ) Refiere el momento en el se une la enzima al sustrato

14)   ATP                                                       (    ) Molécula energética

 

 

 

ACTIVIDAD CIENCIAS NATURALES DEL 23 DE MARZO AL 5 DE ABRIL DE 2021

TEMA REPRODUCCIÓN ASEXUAL

Ten en cuenta que para la siguiente guía debes leer con mucha atención para resolver las preguntas. Y que para enviar las respuestas solo debes enviar los ejercicios resueltos.

REPRODUCCION SEXUAL Y ASEXUAL

En términos generales lo que define a la reproducción es la formación de nuevos individuo y dicho esto se clasifica en reproducción sexual y asexual, por lo que tiene que ver con la reproducción sexual se habla de dos progenitores que aporta cada uno un gameto, entendiéndolos como los gametos masculinos y femeninos espermatozoides y óvulos respectivamente, por lo que tiene que ve con al reproducción asexual se habla de toda aquella reproducción en la que un solo progenitor produce descendencia..

La reproducción asexual se clasifica en reproducción asexual natural y artificial. La natural es aquella en la que no interviene la mano del hombre, es decir como su nombre lo indica y valga la redundancia es natural, en donde se considera como ejemplo la bipartición, la gemación, la esporulación, la fragmentación, la partenogénesis, el rizoma, el bulbo y el estolón. Hay que saber que los tipos de reproducción asexual artificial, es decir; aquella en la que interviene la mano del hombre que para las planta son: el gajo, la estaca, el injerto y el cultivo de tejidos.

DEFINICIONES

FISION BINARIA: División de un organismo unicelular en dos células hijas idénticas a la célula madre ejemplo las bacterias

GEMACIÓN: Consiste en una pequeña yema que crece encima del progenitor hasta convertirse en un nuevo individuo ejemplo las levaduras.

ESPORULACIÓN: Cuando el núcleo de una célula se divide varias veces separándose luego llevando consigo citoplasma y membrana ejemplo los hongos.

FRAGMENTACIÓN: Cuando se origina un nuevo organismo a partir de fragmentos del progenitor ejemplo la estrella de mar.

PARTENOGÉNESIS: Es la capacidad de producirse un nuevo organismo a través de un ovulo sin fecundar ejemplo las abejas.

RIZOMA: Tallo con apariencia de raíz que puede originar otro organismo ejemplo el helecho.

TUBERCULO: Tallo engrosado con yemas con la posibilidad de generar una nueva planta, ejemplo la papa.

BULBO:  Tallo subterráneo corto rodeado por hojas engrosadas ejemplo, la cebolla de huevo.

ESTOLON: Tallo rastrero con la posibilidad de generar una nueva planta ejemplo, el pasto.

RESPONDER

1-     1-  Define reproducción sexual y reproducción asexual.

2-   2-   En la siguiente sopa de letras encuentra 10 palabras en referencia al tema de la presente guía, encuéntralas y coloréalas.

 

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 3-       Realiza un mapa conceptual de la reproducción asexual natural.

ACTIVIDAD PROGRAMADA DEL 8 AL 19 DE MARZO DE 2021

TEMA MEIOSIS

 NOTA: Cuando entregues el taller solo debes enviar el crucigrama resuelto.

LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE ESCRITO Y CONTESTA EL CRUCIGRAMA A CONTINUACIÓN.

MEIOSIS

El proceso de meiosis es un proceso a través del cual de una célula madre se forman 4 células hijas  con la mitad de cromosomas que la célula madre, este proceso es fundamental en el desarrollo de los gametos femeninos (óvulos) y masculinos (espermatozoides).

Las diferencias que hay de la meiosis con respecto a la mitosis son:

Que en la meiosis se forman cuatro células a partir de una mientras que en la mitosis se forman solo 2 células.

Mientras que en la mitosis se mantiene la cantidad de cromosomas en las células hijas en la meiosis el resultado en cuanto a cantidad de cromosomas en las células hijas con respecto a la célula madre es que tienen la mitad

Que la meiosis es para las células sexuales (gametos) mientras que la mitosis es para las células somáticas (del cuerpo).

En la profase 1 de la meiosis ocurre un proceso denominado entrecruzamiento en donde ocurre un intercambio de material genético entre cromosomas homológos.

En la meiosis a pesar de que ocurre dos dividiones llamadas división meiotica 1 y división meiótica 2  solo hay una interfase en la que se duplica el material genético y es la que ocurre antes de la división meiótica 1 (meiosis I)

Grafica de la Meiosis

Con base en el proceso de meiosis realizar el siguiente crucigrama

1-       1- Nombre de las células que se producen en la meiosis.

2-     2-  Nombre de los cuerpos que se movilizan en el proceso de mitosis para ser del mismo número en             las células hijas, mientras que para la meiosis el número de dichos cuerpos se reduce a la mitad en         las células hijas.

3-      3- Nombre de la fase en la que ocurre el entrecruzamiento de la meiosis.

4-     4-  Proceso en el cual a partir de una célula madre se forman dos células hijas con la mitad de                     cromosomas que la célula madre.

5-     5-  Nombre de las células en las que ocurre la mitosis.

6-     6-  Número de células resultantes del proceso de meiosis.

7-    7-   Nombre con el que se conoce al intercambio del material genético en la profase 1 de la meiosis.

8-      8- Número de células resultantes del proceso de mitosis.

9-      9- Nombre de la primera división meiótica.

Estimados estudiantes, vamos a leer para aprender, que es lo que busca esta pagina para lograr todos los objetivos propuestos para grado séptimo.

la presente semana se ha generado un conversatorio (8 al 19 de feb) al respecto del proceso de mitosis, lo cual ligado al repaso efectuado de la semana del 8 al 12 pretende dar una visión general del ya referido proceso celular.

para dicho proceso se debe tener en cuenta una terminología que se ilustra a continuación:

MITOSIS

Proceso por medio del cual una célula se divide en dos células hijas con igual cantidad de cromosomas que la célula madre. Este proceso es de las células somáticas.

Cuando se refiere el proceso como aquel que concierne a las células somáticas quiere decir de aquellos tejidos que conforman nuestro cuerpo. el proceso de mitosis contiene las siguientes fases: Profase, Metafase, Anafase y Telofase.

PROFASE

Es la primera fase de la mitosis en donde se condensa la cromatina para la formación de los cromosomas, se forma el huso acromático, se desaparece el nucléolo y se desintegra la envoltura nuclear.

METAFASE

Momento en el que los cromosomas migran a la placa ecuatorial de la célula alineándose, dicha migración de los cromosomas al centro de la célula se puede por la intervención de los microtúbulos del huso acromático.

ANAFASE

Fase en la que las cromátides de los cromosomas se separan y se dirigen a los polos de la célula.

TELOFASE

Ocurre la descondensación de la cromatina, la reaparición de la envoltura nuclear y el nucléolo y la desaparición del huso acromático.

a continuación se muestran las graficas del proceso de mitosis entendiendo que dicha mitosis tiene profase, metafase, anafase y telofase (prophase, metaphase, anaphase, telophase en ingles).

Ejemplo de un ejercicio

Realizar en una hoja a la derecha el dibujo de una célula de 2 cromosomas que efectúa mitosis y a la izquierda de dicha hoja realizar el dibujo de una célula de 4 cromosomas que hace mitosis.

Solución

EJERCICIO

Teniendo en cuenta los apuntes y las graficas recién ilustradas realizar la grafica de la mitosis para una célula de 10 cromosomas.